كشف الدكتور أحمد عبدالمولى، رئيس جامعة أسيوط، عن أبرز توصيات المؤتمر العلمي الدولي السادس لكلية التربية للطفولة المبكرة، الذي ناقش مستقبل الطفولة المبكرة وسبل تحقيق التوازن بين الأصالة والرقمنة، من خلال رؤى تربوية مبتكرة تدعم أهداف التنمية المستدامة، وذلك بمشاركة نخبة من الأكاديميين والخبراء والمتخصصين من الجامعات والمؤسسات التعليمية المصرية والعربية.
وعقد المؤتمر تحت إشراف الدكتور جمال بدر، نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث، والدكتورة ريهام المليجي، عميد كلية التربية للطفولة المبكرة ورئيس المؤتمر، حيث ناقش مستقبل التعليم في ظل التطورات التكنولوجية، وسبل الاستفادة من التحول الرقمي مع الحفاظ على الهوية الثقافية والقيم التربوية.
وأكد الدكتور أحمد عبدالمولى أن توصيات جامعة أسيوط تمثل إطارًا علميًا متكاملًا لتطوير منظومة تعليم الطفولة المبكرة، والتعامل مع التحولات الرقمية المتسارعة، مشددًا على ضرورة تحويل نتائج المؤتمر إلى إجراءات تنفيذية تسهم في الارتقاء بالتعليم والبحث العلمي، وإعداد أجيال تمتلك المهارات اللازمة لمواجهة تحديات المستقبل.
6 محاور للمؤتمر
وأوضح رئيس الجامعة أن توصيات المؤتمر تضمنت ستة محاور أساسية، في مقدمتها وضع ضوابط واضحة لحوكمة الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، بما يضمن الاستخدام الآمن والمسؤول للتكنولوجيا الحديثة، ويحافظ على سرية البيانات وخصوصية المستخدمين.
كما شملت التوصيات التوسع في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي داخل المؤسسات التعليمية والبحثية، بهدف تحسين جودة العملية التعليمية وتطوير نتائج البحث العلمي، إلى جانب تنمية قدرات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب والباحثين.
تنمية المهارات الرقمية
وشددت توصيات جامعة أسيوط على أهمية رفع كفاءة المهارات الرقمية لدى أعضاء هيئة التدريس والباحثين والطلاب، من خلال تنظيم برامج تدريبية مستمرة تواكب التطورات التكنولوجية المتلاحقة، وتدعم قدرتهم على توظيف التقنيات الحديثة في التعليم والبحث العلمي.
وتضمنت التوصيات كذلك تشجيع الابتكار ودعم البحث العلمي، وتوسيع نطاق الشراكات الأكاديمية بين الجامعات والمؤسسات التعليمية، بما يتيح تطوير حلول علمية وعملية للتحديات المجتمعية، ويساعد على تحقيق مستهدفات التنمية المستدامة.
ضوابط استخدام التكنولوجيا
وأشار الدكتور أحمد عبدالمولى إلى أن المؤتمر أوصى بإعداد معايير ومؤشرات علمية دقيقة لقياس تأثير التكنولوجيا الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي على مستوى الأداء التعليمي والبحثي، مع التأكيد على الالتزام بالاستخدام الأخلاقي لهذه الأدوات، وحماية النزاهة الأكاديمية، والتحقق من دقة المعلومات ومصادرها.
وأكدت التوصيات أيضًا ضرورة الحفاظ على الدور الإنساني للمعلم داخل المنظومة التعليمية، باعتباره ركيزة رئيسية في بناء شخصية الطفل، واكتشاف قدراته، وتنمية مهاراته، وعدم السماح بأن تحل التكنولوجيا محل التفاعل الإنساني المباشر.
مستقبل الطفولة المبكرة
وأكد رئيس جامعة أسيوط أن تطوير تعليم الطفولة المبكرة يرتبط بتحقيق التوازن بين التقدم التكنولوجي والأسس التربوية والإنسانية، بحيث تكون التقنيات الرقمية وسيلة لتحسين جودة التعلم وتوسيع قدرات الأطفال، دون المساس بالقيم الأصيلة أو تقليص أهمية التواصل الإنساني.
وأضاف أن الاهتمام بمرحلة الطفولة المبكرة يمثل استثمارًا طويل الأجل في بناء الإنسان وتقدم المجتمع، وهو ما يتطلب تطوير المناهج وأساليب التدريس والاستفادة من الابتكارات التكنولوجية بصورة واعية ومسؤولة.
حضور رسمي وأكاديمي
وافتُتحت فعاليات المؤتمر بحضور الدكتورة ماجدة حنا، نائب محافظ البحر الأحمر، والدكتور محمد جاد، عميد كلية الحاسبات والذكاء الاصطناعي، ممثلًا لرئيس الجامعة، كما جرت الفعاليات تحت إشراف الدكتورة منال أنور، وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث ومقرر المؤتمر، والدكتورة وفاء ماهر، وكيل الكلية لشئون البيئة وخدمة المجتمع وأمين المؤتمر.
مشاركة عربية ودولية
وشهد المؤتمر حضورًا علميًا عربيًا ودوليًا، بمشاركة الأستاذة الدكتورة مستورة الشمري، عضو مجلس الشورى السابق وعضو البرلمان العربي السابق وعضو هيئة التدريس بكلية العلوم الإنسانية والدراسات النظرية بالجامعة السعودية الإلكترونية، إلى جانب الدكتور هاشل بن سعد بن سرور الغافري، ضمن فريق بحثي ناقش تطوير مناهج التعليم المبكر في سلطنة عُمان وفق المرتكزات الوطنية والتربوية والتوجهات العالمية الحديثة.
كما ضمت قائمة المشاركين الأستاذ الدكتور خالد عمران، أستاذ المناهج وطرق التدريس ونائب رئيس جامعة سوهاج لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، والأستاذ الدكتور عبد الرازق مختار، أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بكلية التربية، والأستاذة الدكتورة إيمان هريدي، أستاذ المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم وعميد كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة.
وشارك أيضًا الأستاذ الدكتور جبريل أنور حميدة، رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم، والأستاذ الدكتور عادل سرايا، أستاذ تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة الزقازيق وعضو اللجنة الوطنية لتكنولوجيا التعليم، والأستاذ الدكتور محمود أبو الدهب، عميد كلية التربية بجامعة الأزهر، فضلًا عن مجموعة من الخبراء والباحثين والمتخصصين في المجالات التربوية والتعليمية.
تطوير مناهج الطفولة
ومن جانبها، أكدت الدكتورة ريهام المليجي، عميد كلية التربية للطفولة المبكرة ورئيس المؤتمر، أن جلسات المؤتمر ركزت على تعزيز الصلة بين البحث العلمي والتطبيقات التربوية، وتوسيع مجالات التعاون الأكاديمي وتبادل التجارب والخبرات بين المؤسسات التعليمية المصرية والعربية، بما يدعم تحديث مناهج الطفولة المبكرة وتأهيل معلمات يمتلكن القدرة على مواكبة التطورات المعاصرة.
وأضافت أن الأبحاث والمداخلات العلمية ناقشت مجموعة من الموضوعات المهمة، من بينها المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم، وتحديث برامج تعليم الأطفال في ضوء الأولويات الوطنية والأسس التربوية والاتجاهات العالمية، الأمر الذي أتاح للباحثين والمتخصصين تبادل الأفكار والخبرات واستعراض آليات تطوير الممارسات التعليمية.
ورشة الذكاء الاصطناعي
وضمن الأنشطة المصاحبة للمؤتمر، نُظمت ورشة عمل متخصصة حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي، قدمها الأستاذ الدكتور محمد محمود عطا، أستاذ تكنولوجيا تعليم الطفل، والأستاذة الدكتورة رانيا وجيه، أستاذ أدب وثقافة الطفل.
وتناولت الورشة أحدث الابتكارات في مجال الذكاء الاصطناعي، وسبل الاستفادة منها في التطبيقات التعليمية والتربوية، ودورها في تحديث استراتيجيات التدريس والتعلم، ومساعدة المؤسسات التعليمية على مواكبة التحول الرقمي في مجال تعليم الطفولة المبكرة.
إعلان جوائز الأبحاث
وفي سياق دعم البحث العلمي وتحفيز الباحثين على تقديم إنتاج علمي متميز، نظم المؤتمر جلسة للإعلان عن الفائزين بجوائز أفضل الأبحاث العلمية، برئاسة الأستاذ الدكتور عبد الرازق مختار، وعضوية الأستاذ الدكتور جبريل حميدة، والأستاذة الدكتورة مروة الباز.
وأسفرت نتائج المسابقة عن حصول الدكتورة رشا عبد الهادي أحمد سيد الحباك على المركز الأول، عن بحث بعنوان «بناء وتقنين روبرك تحليلي لتقويم جودة المصادر الرقمية المنتجة بالذكاء الاصطناعي التوليدي لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة».
وحصدت الدكتورة جهاد طه عياد والدكتورة هبة أحمد عبد الرحمن المركز الثاني، عن بحثهما «فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية بعض سلوكيات ترشيد الاستهلاك ومهارات إعادة تدوير المخلفات لدى أطفال الروضة في ضوء الاستدامة البيئية».
أما المركز الثالث فكان من نصيب الدكتورة ولاء محمد أحمد فرغلي، عن بحثها «أثر استخدام روبوتات الدردشة التعليمية في تنمية مهارات التواصل الفعال لدى طفل الروضة».
واختُتمت فعاليات تكريم الفائزين تقديرًا لقيمة الأبحاث المقدمة وما تضمنته من إسهامات في إثراء المعرفة التربوية وتطوير أساليب التعليم، إلى جانب استكشاف فرص توظيف التكنولوجيا الحديثة لخدمة الأطفال، بما يعكس تنوع الموضوعات البحثية وارتباطها بالتحديات التعليمية والمجتمعية الراهنة.
مختصر الخبر:
- جامعة أسيوط تعلن توصيات مؤتمرها الدولي السادس للطفولة المبكرة لتعزيز توظيف الذكاء الاصطناعي وتحقيق التوازن بين الأصالة والرقمنة.
- د. عبدالمولى: حوكمة الذكاء الاصطناعي ودمج تطبيقاته في التعليم والبحث العلمي وتنمية المهارات الرقمية أبرز توصيات المؤتمر.
- رئيس جامعة أسيوط: الاستثمار في الطفولة المبكرة هو استثمار في الإنسان ومستقبل المجتمع.
إخلاء مسؤولية إن موقع بالبلدي يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
"جميع الحقوق محفوظة لأصحابها"
المصدر :" السبورة "
